Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Putra saya yang berusia lima tahun telah memulai fase ini mengubah segalanya menjadi kontes. Sebagian ini hasil dari dorongan kami. Kami kadang -kadang akan "balapan" dia ketika dia menyeret kakinya

Putra kelas 1 saya yang berusia 1 tahun mulai mengambil beberapa kelas bahasa lalu Agustus. Ini adalah bahasa yang kita bicarakan sekitar 50% dari waktu pulang. Kelas -kelas ini cukup sulit, mengajar

Saya mulai mencari sekolah dasar yang baik untuk anak saya, saya telah menemukan banyak data untuk sekolah di Inggris yang akan memungkinkan saya untuk membuat pilihan yang tepat,Namun saya tinggal

Suami saya dan saya telah menikah selama 10 tahun, dan kami memiliki tiga anak. Dia bukan ayah kandung dari putra tertua saya, yang berusia 6. Saya bingung tentang cara terbaik untuk berbicara dengan

Anak saya berusia enam tahun, hampir selesai dengan tahun pertamanya di sekolah. Dia membaca dengan cukup baik, setara dengan usianya, saya percaya.Yang membuat saya khawatir adalah dia mengalami kesulitan

banyak

Saya menikah dengan keluarga yang sangat mendalami metode dan ajaran Maria Montessori ke titik di mana ibu saya dalam-Hukum telah mengambil pelatihan yang luas dan dianggap sebagai salah satu montesor

Anak saya yang berusia 12 tahun adalah anak yang sangat aktif dan bahagia tetapi kadang -kadang mengkhawatirkan. Baru -baru ini bocah yang ia gunakan untuk bergaul karena suatu alasan mulai buruk mengucapkannya

Saya memiliki seorang putra berusia 7 tahun yang sangat manis yang berjuang untuk berteman dan secara khusus dia ingin teman terbaik.Dia memiliki kesempatan untuk sering melihat anak -anak

Putra saya yang berusia 3.5 tahun hanya menangis ketika seseorang berbicara atau memberikan perintah dalam volume yang lebih tinggi. Dia berhenti menangis ketika aku memeluknya lagi. Tapi ini adalah

Putraku yang berusia 5 tahun tidak ingin pergi ke toilet bahkan jika dia memiliki buang air besar dan kemudian dia harus bergegas. Kadang -kadang dia bahkan buang air besar ke celananya (baru -baru

Anak

Juga dia tampaknya

Bayi kami baru berusia 7 bulan dan dia sangat menangis selama satu bulan, bangun setelah setiap 1-2 jam di malam hari, tidak memiliki susu dan lebih suka memblokir puting susu dan berputar di mulutnya